先学后教同侪互教

先学后教同侪互教学习方式的改变是课程改革的重点，让学生通过探究的方式来学习数学，被作为内容标准提出了明确的要求。弗吉尼亚大学的冈特等人在《教学，一种模式观》一书中指出：所谓教学模式，就是指“导向特定的