小学音乐《快乐的节日》反思范文

小学音乐《快乐的节日》反思范文 小学音乐《快乐的节日》反思范文 　　《快乐的节日》是一首经久不衰、深受学生喜欢的儿童歌曲。初刊于〈〈歌曲〉〉1954年第四期。歌词以“小鸟”“风儿”“花园”“草地”等富

小学音乐《快乐的节日》反思范文 小学音乐《快乐的节日》反思范文 《快乐的节日》是一首经久不衰、深受学生喜欢的儿童歌曲。 初刊于〈〈歌曲〉〉1954年第四期。歌词以“小鸟”“风儿”“花 园”“草地”等富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人的手 法，表现了新中国儿童欢庆节日时的喜悦心情。活泼的旋律刻画了 孩子们天真浪漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。全曲四二 拍，宫调式。由主歌与副歌两大部分构成。主歌部分（1——23）小 节，分两个乐段。第一乐段（1——13）小节节奏明快，给人以行进 的感觉；第二乐段（14——23）小节，开始处跨小节的切分节奏和 内含三拍子的运用，以及旋律线条的起伏，使音乐既有舞蹈的韵律 感，又有诗歌的抒情性。副歌部分（24——35）小节，欢快的节奏 和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。 力求突出音乐课程最重要的理念，即以音乐审美为核心。我着 重从教学内容、教学方法和教学环境三个方面来详细探究、理解和 表达。把音乐知识与技能尽可能兴趣化的创编于教学过程，积极引 导学生参与课堂活动，从而使得学生获得音乐审美体验。 1）教学内容：首先通过课题《快乐的节日》来设计一次快乐的 音乐旅行。有趣的组织教学，把学生带到我们的音乐列车。从吹响 优美的列车音乐欢迎新到的教师乘客，（即平时口风琴教学的展 示）过度到体验感受列车的节奏特点，把知识与技能兴趣性的融入 教学活动、然后运用巧妙的导语进入歌曲《快乐的节日》教学，充 分挖掘教学内容中的审美要素：立意美、情境美、音韵美、曲调 美、伴奏美等。将自己的音乐审美体验积极的融入对教材的分析和 处理中。以此激发学生心中美的种子。