三年级科学《地球的卫星》学情分析方案

说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武《地球的卫星》学情分析方案基本信息县（市、区）姓名学科科学能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学

A1 说明：本模板仅供提交微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武 《地球的卫星》学情分析方案 基本信息 姓名 学科 科学 县（市、区） 能力维度 学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 0 多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 0 所属环境 技术支持的学情分析 A1 微能力点 教学环境 多媒体教学环境 地球的卫星——月球 教学主题 三年级学生 教学对象 科学概念目标 1 .月球是地球的唯一天然卫星。.月球的表面有很多环形山。 2 科学探究目标 2 .观察对比图片，发现月球的特征。 3 .学会查找资料、整理信息。 4 .能模拟制造环形山，认识坏形山特点。 教学目标 科学态度目标 1 保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。 . 1.1. 极搜索、整理信息资料，乐于与同学分享。 接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。 3. 科学、技术、社会与环境目标 1 .了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。 认识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。 . 2 知道月球表面有许多的环形山。 教学重点 进行月球信息整理汇报。 学习难点 问卷星 分析工具 分析方法 调查法 1 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 . 对于三年级学生来说，经过前面四课的学习以及已有的认知和经验，已经对月球有了比较多的 认识，包括月球的月相变化规律、月球的形状、月球与太阳的异同点等。但关于月球的本身还有很 多需要学生探索的。学生基于对宇宙探索的兴趣，通过观察图片进行比较、查阅课外资料、模拟实 验等方式，逐渐形成科学阅读和收集信息的能力。 学情分析实 2 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 . 践方案 教学环节中也可以采用问卷星，让它成为一项提高教学质量和效率的工具。在需要了解学生的 基本情况和对某些问题的看法的时候，选用问卷星的问卷设计功能，设置需要了解的问题并形成问 卷后发布，根据实际状况既可以在课堂上进行也可以发布二维码到学生的班级群里，到问卷截止时 间老师查看调查结果并进行调查结果的分析，即可获得所需要的信息。 自评等级 优秀口合格口不合格 0