课题的开题报告范文

课题的开题报告范文 潮州市高级实验学校徐衡 一、课题提出的背景 当前，随着新课程改革的不断深入，教师的职业角色面临着新的机遇和挑战：相关知识的交融渗透，以及自主、合作、探究的全新教学理念的确立和教学方

课题的开题报告范文 潮州市高级实验学校徐衡 一、课题提出的背景 当前，随着新课程改革的不断深入，教师的职业角色面临着新的机 遇和挑战：相关知识的交融渗透，以及自主、合作、探究的全新教 学理念的确立和教学方式的运用，为教师提供了一个促其快速成长 的平台；而学习型社会的构建要求教师担负起脊梁的中坚作用，对 教师职业的专业化要求越来越高，教师专业水平的高低直接关系到 学校课程改革的成败。然而，在新课程教学中，我们常常遇到这样 的提问："新教材中一些探究性内容，既没有给出探究的方法，也没 有给出探究的结论，我们的教学该怎么办才好?"这种提问一方面反 映了部分教师对新课程教学的反思与困惑，另一方面也反映了教师 的专业成长与新课程的要求不相适应。 新课程的一个亮点就是增加了探究性学习，其目的在于通过具体的 课程实施促进学习方式的转变。这种转变又是建立在教师的专业成 长基础上的，因为只有教师的专业素养提高了，才能自觉地更新教 学观念，转变教学角色，用教师教学行为的转变促进学生学习方式 的转变。而教师的专业成长不但需要学校的作用和同伴互助，更需 要教师个体坚持不懈的教学实践与研究，实施"主动参与，问题探究 "教学模式就是一种富有挑战性的教学实践。 本课题的初中生物学课堂创新教学模式是根据刘志伟老师在xx年 (第35卷)第5期《生物学教学》中发表的论文《初中生物学课堂创 新教学模式探析》中介绍的初中生物学课堂创新教学模式的教学流 程"情境引入-探究学习-巩固拓展-创新发展"。 二、课题要解决的主要问题