小学数学苏教版四年级上册《数据分段》教案

小学数学苏教版四年级上册《数据的分段整理》教课设计教课目的1.让学生经历整理和剖析数据的简单的统计过程，学会依据实质状况对一组数据分段进行整理。2.让学生进一步加强用统计的方法解决实质问题的意识，发展

小学数学苏教版四年级上册 《数据的分段整理》教课设计 教课目的 学会依据实质状况对一组数据分段进 1. 让学生经历整理和剖析数据的简单的统计过程， 行整理。 2. 让学生进一步加强用统计的方法解决实质问题的意识，发展统计观点，培育学习的兴 趣。 教课要点 分段整理数据。 教课难点 用画“正”的方法整理数据。 教课方法 总结法、议论法、小组合作 课前准备 多媒体课件 APP 摄影，和同学共享。 检查本班学生身高，做好统计，使用“学乐师生” 课时安排 1 课时 教课过程 一、统计过程，形成系统。 1 ．引出“原始数据”。 出示例题。 ?() 发问：看了题目你有什么想法缺乏条件，要知道同学的身高跟着学生的回答，出示 卡通萝卜的话：要统计不用身高的人数。 出示梅峰小学鼓号队员身高记录单。 ?() 发问：这张记录单上记录了什么编号和身高 说明：像这样记录下的身高数据是最先的，第一手的数据，我们把它叫做“原始数据”。 () 板书：原始数据 2. 数据“分段整理”。