九年级语文话题作文的审题知识点分析

话题作文的审题 一、话题作文的类型及对写作的启示“提示性材料+话题+写作要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式，过去人们在谈到话题作文时，似乎过多地关注了“提示性材料”和话题作文所特有的“写

话题作文的审题 一、话题作文的类型及对写作的启示 “提示性材料+话题+写作要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式， 过去人们在谈到话题作文时，似乎过多地关注了“提示性材料”和话题作文所特有 的“写作要求”；而往往忽略或淡化了“话题”本身的性质类型。其实，话题作文 中的“话题”是一个很重要的信息，适当予以关注，会使我们对话题作文的审题更 加准确。从高考试题以及各地的模拟练习来看，“话题”主要有以下几种类型，下 面我们结合具体的例子，来谈谈这些话题对我们写作的启示。 1、观点型话题 把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点 见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”或者是 “线性话题”。如1998年全国高考作文，就是要求以“坚韧--我追求的品格”为话 题写一篇文章，这就是很典型的观点式话题。这类“话题”的审题是比较宽泛的， 只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏 离。2000年全国高考作文试题：请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。话 题“答案是丰富多彩的”是提示性材料所揭示的一个道理、蕴涵的一个观点，这就 启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着“答案是丰富多彩的” 这条线向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要 能够论证这个中心。遵循观点、线性前伸，是“观点型话题”写作时必须花工夫思 考的问题。 2、关系型话题 有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象，那么命题人 在拟制“话题”时就可以将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题，这就是 我们所说的关系型“话题”。对于这类话题，我们在审题时需要将两者之间存在的 关系揭示出来，不可偏废，否则就有可能偏题。例如: