3.《雨的四季》

《雨的四季》第一课时一、学习目标：㈠准确拼写字词㈡准确朗读课文二、教学重点：㈠朗读课文，把握重音和停连㈡准确划分文章结构三、教学难点：㈠朗读课文，把握重音和停连㈡概括文章层意四、学习策略：㈠情境教学法

《雨的四季》 第一课时 一、学习目标： 准确拼写字词 ㈠ ㈡准确朗读课文 二、教学重点： ㈠朗读课文，把握重音和停连 ㈡准确划分文章结构 三、教学难点： ㈠朗读课文，把握重音和停连 ㈡概括文章层意 四、学习策略： ㈠情境教学法。利用多媒体营造出雨的缤纷多姿，给学生创设一个轻松、 愉悦的学习氛围。 ㈡朗读教学法。每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学 中悟，学会朗读抒情散文，体会雨天的优美意境。 五、教学过程： ㈠资料链接 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评 论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越 时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。” 写景抒情散文的阅读方法：“三问” 写什么景，抒什么情，怎样写景抒情？ 师：出示学习目标。指导学生勾画，关注学生记笔记。