2024数学幼儿园活动方案

2024数学幼儿园活动方案 2024数学幼儿园活动方案1（1949字）　一、活动背景：　数学活动很重要的一点是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等产生兴趣，建构初步　的数的概念，并学习用简单的数学

2024数学幼儿园活动方案 2024数学幼儿园活动方案1（1949字） 一、活动背景： 数学活动很重要的一点是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等产生兴趣， 建构初步 的数的概念，并学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。幼儿随 着年龄的增长，对知识的需求量越来越大，好奇心也越来越强。幼儿已能从生活 和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。 对于大班幼儿来说，他们已经掌握了一定的点数、目测等比较两群物体的数 量的简单方法，因此，在本活动中我们建立在幼儿已有的经验基础上，选择了“一 样多吗？”这一日常生活中常见的现象为探究活动，生成开展了将生活化、活动 化、综合化、为一体的学习活动――大班数学活动《一样多吗？》。 在活动中，为了使幼儿能正确理解并掌握用一对一的方法（一一对应）比较 两群或两群以上的物体的数量是一样多吗的思想，我们以幼儿日常活动中最常见 的游戏为载体，从抢椅子、找朋友的游戏→生活化情境(多媒体课件)→动手操作 →作业评价，把科学、语言、社会、数学、音乐等学科有机整合并渗透到这个活 动中去，真正做到在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐步形成幼儿 的数学感和数学意识，体验到数学学习的思想与方法，在不断遇到各种新挑战和 不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。 二、活动目标： 按《纲要》目标多元化的要求，我们设定如下目标： 1、知识目标：能比较两(几)群物体数量的相等与不等。 2、方法、过程目标：运用一一对应的思想(方法)去解决两(几)群物体数量 的相等与不等的问题。一一对应是数学中最重要的思想方法，它是函数(数学主 要是研究函数)的核心，且涉及到集合的概念。在此我们抓住这个契机，渗透一