青岛版五四制小学数学四年级下册教学计划

青岛版五四制小学数学四年级下册教学计划 骆阁峰一、学生状况分析：本人担任四年一二班的教学，共有学生70人，学生中自身素质比较强的占36%

青岛版五四制小学数学四年级下册教学计划 骆阁峰 一、学生状况分析： 本人担任四年一二班的教学，共有学生70人，学生中自身素质 比较强的占36%，一般占56%，较差的占8%。大部分学生身心健 康，活泼好动。 在新学期开始，要教育学生端正学习态度，继续培养学生认真书 写、按时完成各类作业、课堂认真听讲的良好学习习惯，注意培养和 提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视 野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。努力争取消灭 潜能生，做到人人爱学数学，人人学有用的数学。 二、教材知识系统及结构分析： 本册教材的主要内容： 简易方程、多边形的面积、因数和倍数、认识正、负数、分数的 意义和性质、对称、平移与旋转、分数加减法、统计、可能性 概念教学一直是小学教学的教学重点和难点。尤其是本册的概 念更多。因此，本教材从学生的认知特点出发，改变了传统教材把比 较抽象的“数的整除”知识集中学习的编排体系，将这部分知识加以 分解；在三年级下册“农田里的数学-----除数是两位数的除法”单 元中初步认识因数和倍数；在本册“团体操表演-----因数和倍数” 单元中进一步学习2、3、5的倍数特征，质数、合数和分解质因数的 知识；在本册“剪纸中的数学----分数加减法（一）单元中重点学习 公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的知识。这样编排分散了 难点，更好地体现了这些知识与其他知识之间的内在联系，并降低了 学习的难度。另一方面，教材还注重从解决问题的需要出发，编排知 识结构。如在学习解方程之前，学习等式的性质；在学习同分母分数 加减法的过程中学习约分的知识，突出了知识的必要性。 本册总的教学目的： 三、 知识与技能：（一）、数与代数 1、结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简