《我爸爸》课后反思范文

《我爸爸》课后反思范文 　　《我爸爸》是作家安东尼·布朗的绘本，他采用的是超现实的绘画方法，用儿童的目光，通过用简单朴实的语言和精心设计的排比句式描绘了一个得意、幽默，在孩子眼里却了不起的，伟大的爸爸

《我爸爸》课后反思范文 《我爸爸》是作家安东尼·布朗的绘本，他采用的是超现实的 绘画方法，用儿童的目光，通过用简单朴实的语言和精心设计的排 比句式描绘了一个得意、幽默，在孩子眼里却了不起的，伟大的爸 爸形象，给孩子十足的平安感，还温暖得像太阳一样，而且图像的 表现比较简单，把爸爸刻画得极富人性、得意又逗趣，是合适中班 孩子阅读的作品。而且爸爸又是我们每个小朋友每天要接触的最亲 密的人物之一，因此，孩子对于爸爸的话题共鸣很多，很合适开展 课堂教学活动。 在活动中，我直接用封面上爸爸有趣的动作引起幼儿的兴趣， 从而将幼儿引入阅读。在引导幼儿阅读画面，理解故事画面内容的 根底上，孩子们学着绘本里的句式“象……一样”来讲述，孩子们 都结合自己的生活经历来夸自己的爸爸：我爸爸像老虎一样能干、 我爸爸像马一样会开车、我爸爸像小猫一样聪明等等。而后环节， 将班中幼儿的爸爸的形象拍成照片出如今画面里，让孩子们看到了 自己的爸爸也这么伟大、这么能干，使之感动。 从绘本看，虽然无论从画面，还是语言，这位爸爸长得不帅， 不可能无所不能，也就是说，无论是相貌还是本领，都很平常，和 大多数人的意识中一样的爸爸。这本图画书中，孩子没有说自己如 何爱爸爸，他对爸爸的爱，全在崇拜和赞扬中，这是一种看似平 常，却是真正的爱，即儿童的爱，是很能打动人心的那种情感。图 文并茂的绘本传递出来的那份夸大却不失真情的爱意，特别是将最 后的画面停留在宝宝和爸爸拥抱的画面之中，让幼儿说一句：“爸 爸，我爱你”，使孩子的情感得到了升华。通过教学活动，使孩子 爱爸爸、崇拜爸爸的情感油然而生。