教师健康的读后感

教师健康的读后感 教师健康的读后感 　　应试教育的阴影，导致了师生关系的紧张，严重伤害了学生的自尊，影响了学生 ___个性和健全人格的养成与发展。造成这种现象原因是多方面的，但主要责任教师。要改变这局

教师健康的读后感 教师健康的读后感 应试教育的阴影，导致了师生关系的紧张，严重伤害了学生的自 尊，影响了学生 ___个性和健全人格的养成与发展。造成这种现象原 因是多方面的，但主要责任教师。要改变这局面，我认为最关键的是 教师要尊重学生个体，在教学过程中优化实施素质教育的人文环境。 具体地说可从以下四方面入手： 研究表明，爱好是人一种趋向性的心理特征。一个人当他对某中 事物发生兴趣爱好时，他就会主动积极、执着地探索。我们都知道， 科学家法布尔，从小喜欢昆虫，常常迷到了忘我的境界。正是这种强 烈的爱好，促使他30年如一日，孜孜不倦地观察，从而写成了一部10 卷集的巨著《昆虫记》，为人类留下了一笔宝贵的遗产。 陶行知曾说，你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛顿，你的讥笑 中有爱迪生。为此教师应尊重学生的爱好，给学生一种期待的目光。 面对学生众多不足称道的小爱好，老师应多一份理智，少一份冲动。 差异普遍存在。人的知识有多少，能力有大小，学生是一个有着 强烈求知欲望的发展中的人。尊重学生的差异，不能以教材和考纲为 本，必须以学生个性发展为本，给有差异的学生一份公正，让他获得 一种进取的力量。 今年，我班来了一位在村小读书的同学。每次让他读课文，他总 是默默站着。后来，我得知以前老师从不提他读书，而且自己也不愿 意读。我琢磨他也许朗读水平差，且心理存在障碍。前几天，我课前 悄悄地给她布置了上课朗读任务。课上，他果真读了起来，虽然声音