人教二年级数学下册第五单元教材分析

第五单元：混淆运算教材分析本单元学习简单的四则混淆运算，包含只含同一级的混淆运算，含有两级的混淆运算，含有小括号的混淆运算以及用综合算式解决两步计算的实诘问题。在讲课过程中联合详细情境，体验运算序次规

人教版二年级数学下册第五单元教材分析 第五单元：混淆运算 教材分析 本单元学习简单的四则混淆运算，包含只含同一级的混淆运算，含有两级的混 淆运算，含有小括号的混淆运算以及用综合算式解决两步计算的实诘问题。在讲课过 程中联合详细情境，体验运算序次规定的合理性，帮助学生理解应当先算什么，再算 什么。解决问题主假如将两步计算的应用题，转变成混淆运算的应用题，运用括号， 能使列出的综合算式与实诘问题中的数目关系相一致，进一步发展和提高学生的解题 能力。 学情分析 是一整套合理的规定。二年级学生已 运算序次是人们共同依照的计算规则， 经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混淆的计算 方法，有必定的计算基础，但关于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减” “有小括号先算小括号里的算式”的运算序次是比较困难的。所以，在让学生独 立计算时进行演绎推理，经历“察看算式——回想运算序次——规划计算步骤— 的过程，既发展了他们数学思虑的能力， —挨次次进行计算——反省并累积意会” 又提高了掌握运算序次的水平。以察看、比较、分组讨论、推理和应用及口算、 采纳问题——发 听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思虑的空间。 让学生 现法与讨论法相联合的讲课方法，给学生创办一个轻松快乐的学习环境， 踊跃主动获取新知。 讲课目的 知识技术：使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算序次，学会计算 含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。 数学思虑：在解决问题的过程中，感觉解决问题的一些策略和方法。培育学生 迁徙类推的能力，提高计算能力。 问题解决：经历研究和沟通解决实诘问题的过程，掌握列综合算式解决两步计 算的实诘问题。 感神情度：使学生在解决实诘问题的过程中，培育学习兴趣和敢于研究的科学 精神，训练学生养成认真审题、认真验算的优秀习惯。 讲课要点：能联系解决实诘问题的过程，理解并掌握两步混淆运算的序次。 累积学习的经验，形成计 讲课难点：在认识和理解混淆运算序次的过程中， 1/2