朗读明层次 品析悟形象——《陈太丘与友期行》教学设计

朗读明层次 品析悟形象一一《陈太丘与友期行》教学设计内容 教材《陈太丘与友期行》丛书《何晏之庐》课型 教读引领课学习目标.诵读古文，积累文言字词；2.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教育。教学过程一

朗读明层次品析悟形象一一《陈太丘与友期行》教学设计 内容教材《陈太丘与友期行》 丛书《何晏之庐》 课型教读引领课 学习目标 1 诵读古文，积累文言字词； . 感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教育。 2. 教学过程 一、导入 同学们好！看到你们，老师想起冰心先生的一首小诗，请同学们大声齐读一下。 （ PPT1） “万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子，他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。” 是呀，上节课通过咏雪我们认识了聪明智慧的谢郎、谢道镒，今天，我们再来认识一位叫陈 元方的小朋友，体会他细小的身躯里含着怎样的灵魂？ 请同学们先把书打到页。请一位学生板书标题，其他同学用手书写展示学习 30PPT2, 目标、课堂学习任务：朗读、辨析、品悟 二、走进文本，与文本对话 活动一：预习检测 1. 一读，读准字音、节奏 请同学们拿起课本，大声齐读，注意字音及停顿。 2. 文言字词（你来提问我来猜）同学们对文言字词识记特别好（展示） PPT 活动二：朗读明层次