中学教师资格考试-教育心理学

中学教师资格考试-教育心理学第一章　教育心理学概述第一节　教育心理学的研究对象与研究内容1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿的科学。（学校情境中学与教的基本心理规律）2、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，如学习

中学教师资格考试-教育心理学 第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿的科学。 （学校情境中学与教的基本心理规律） 2、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设＿＿ ＿＿，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的 学习。 （学生的学习心理，有效的教学情境） 3、教育心理学的具体研究范畴是围绕＿＿＿＿而展开的。 （学与教相互作用过程） 4、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿ ＿＿＿等五种要素；由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿这三种活动过程交织在一起。 （学生、教师、教学 内容、教学媒体和教学环境，学习过程、教学过程和评价/反思过程） 5、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是＿＿＿＿，包括年龄、性别和社会文化 差异等；第二是＿＿＿＿，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 （群体差异， 个体差异） 6、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，＿＿＿＿在其中起着关键的作用。 （教师） 7、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （教学大纲、教材和课程） 8、＿＿＿＿是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 （教学媒体） 9、教学环境包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面。 （物质环境、社会环境） 10、学习过程指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的 相互作用获得知识、技能和态度的过程。） 11、＿＿＿＿是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的 特点等。 （学习过程） 12、＿＿＿＿虽是一个__的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。包括在教学之前＿＿＿＿、在教 学过程中＿＿＿＿以及在教学之后的＿＿＿＿。 （评价和反思过程，对教学设计效果的预测和评判，对教 学的监视和分析，检验、反思） 第二节教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的作用。在实际应用中表现在： ＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。 （描述、解释、预测、 控制。帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师 结合实际教学进行研究。） 第三节教育心理学的发展概况 1、教育心理学大致经历了四个时期：＿＿＿＿（20世纪20年代以前），＿＿＿＿（20世纪20年代 到50年代末），＿＿＿＿（20世纪60年代到70年代末），＿＿＿＿（20世纪80年代以后）。 （初创时 期，发展时期，成熟时期，完善时期） 2、1903年，美国心理学家＿＿＿＿出版了《＿＿＿＿》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 1913－1914年，又发展成三大卷《＿＿＿＿》。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学 的名称和体系由此确立。 （桑代克，教育心理学，教育心理大纲） 3、桑代克从人是＿＿＿＿这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部