六年级数学上册比赛场次3教案北师大版

比赛场次教学内容：教材第43页《比赛场次》以及第44页练一练。教学目标：1．知识与技能（1）会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。（2）了解“从简单的情形开始寻找

比赛场次 教学内容：教材第43页《比赛场次》以及第44页练一练。 教学目标： 1．知识与技能 （1）会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。 （2）了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 2．过程与方法 让学生经历列表或作图寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。 3．情感、态度价值观 （1）在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。 （2）通过观察、推断等教学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性。 教学重点：用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。 教学难点：用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。 教学关键：教师要给学生创造充分探索解决问题策略的空间，并帮助学生理解解决问题 的策略。 教学准备：多媒体课件，实物投影仪，表格，白纸人均一张 教学过程： 一、 创设情境，引入 1．情景创设（激发学生爱国热情和民族荣誉感。） 师：同学们，你知道在历届奥运会中最让咱们中国人骄傲的是那一项比赛吗？（生：兵乓球 比赛） 师：对，就是我们的国球兵乓球。现在我们一起来看看我国的运动健儿们在此项比赛中的精 彩表现。（课件播放运动员比赛场景和荣获的奖项，图片中配以简单文字介绍。） 师：看了这些你有什么想说？ 生：他们获得的成绩真让我们骄傲和自豪！ 师：同学们，你喜欢乒乓球吗?(喜欢) 师：那咱们也在班里举办一场男子乒乓球比赛怎么样？愿意参加的举手。（根据情况数出人 数，如30人） 2．揭示课题