幼儿园大班科学教案空气

幼儿园大班科学教案空气　幼儿园大班科学教案空气1　设计意图：　我一直认为科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重将知识和儿童的生活有机牵挂起来，变静态的传递为动态的索取。注重

幼儿园大班科学教案空气 幼儿园大班科学教案空气1 设计意图： 我一直认为科学教育的价值取向不应该再注重静态知 识的传递，而应该注重将知识和儿童的生活有机牵挂起来， 变静态的传递为动态的索取。注重儿童的情感态度和儿童探 究解决问题的能力。因此，我在科学活动内容的选择上“源 于生活，缘于兴趣。”空气是人和动植物赖以生存的物质， 无处不在，无色、无味、无固定形状。但是在与中班幼儿平 时的交流中，我发现幼儿对空气的了解知之甚少，于是我设 计了本次科学活动。活动主要通过五个阶段的实验让幼儿多 种感官积极参与进行探索，从而了解空气的存在与神奇，感 知空气流动形成风，帮助幼儿初步了解空气与人以及其它物 质的关系。在实验过程中，尊重幼儿的主体地位，注意让每 个幼儿都参与进来。通过观察，发现真知;通过尝试验证真知， 培养幼儿探究科学的能力以及学科学用科学的兴趣。 活动目标： 1.了解空气是无色、无味、无固定形状的物质。