八年级鱼跃前滚翻教案

七年级鱼跃前滚翻教学设计宜城市南营中学 罗成一、设计思想本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，

七年级鱼跃前滚翻教学设计 宜城市南营中学罗成 一、设计思想 本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化 “复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑”、“团”、“起”四 个阶段动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学 的设计与运用，让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。 二、教材分析 鱼跃前滚翻是水平四《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生 身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有 着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合学生的身心特点，有助于学生学练积极 性的激发和体育兴趣的培养。本次课为技巧——鱼跃前滚翻的第一次课。 三、学情分析 七年级学生正处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，喜欢竞争性强的活动，但同时存在不乐 意遵守常规，喜欢展示自我等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战 自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。 四、教学目标 ： 认知目标：学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构。 70%20% 技能目标：在学生复习前滚翻的基础上学会鱼跃前滚翻，有的能完成腾空较明显的动作，的学生能完 成腾空明显，姿态较好、滚翻圆滑、方向正的动作。 情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、不怕困难、团队协作的优秀品质。 五、重点难点 教学重难点：跃起腾空 六、教学策略与手段 在复习前滚翻的基础上学习远撑前滚翻过度到鱼跃前滚翻，在解决鱼跃前滚翻腾空的问题上利用体操 垫的高度，让学生完成较高地势向下完成动作从而体会鱼跃前滚翻的腾空动作过程，通过保护帮助，让学 生慢慢能做到自主完成鱼跃前滚翻的动作。 七、课前准备 1 、学生的学习准备：在课前学生应该复习上次课前滚翻，并能较好的完成前滚翻的动作，并指导前 滚翻的动作要领。 2 、教师的教学准备：应在授课前充分了解班级学生对前滚翻和远撑前滚翻的技术动作掌握情况，有 针对性的进行授课，以期达到更好的教学效果；在课前布置学生有目的性的观看技术分解图。 3 、场地的设计与布置：学生分男女生各两排分两边站队，教师处于两排队伍中间。 4 、器材的设计和准备。 41 器材需要：小黑板一块、体操垫块，鱼跃前滚翻技术分解图 4 0 份 。 七年级鱼跃前滚翻教案