新课标人教版1-1选修一1.1《电荷库仑定律》4

电荷 库仑定律课题设计（南昌一中余龙老师参加全国物理青年教学大赛获一等奖课题设计）一、知识与技能目标1、知道三种起电方式及本质，学会使物体带电。2、知道电荷守恒定律。3、知道什么是元电荷。4、掌握库仑

电荷库仑定律课题设计 （） 南昌一中余龙老师参加全国物理青年教学大赛获一等奖课题设计 一、知识与技能目标 1、知道三种起电方式及本质，学会使物体带电。 2、知道电荷守恒定律。 3、知道什么是元电荷。 4、掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式，知道静电 力常量。 5、会用库仑定律的公式进行有关的计算 二、过程与方法目标。 1、通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的实验和模型的研究方法。 2、学生进行分组实验，经历探究物理规律的过程，了解库仑等科学家得出物理规律的 过程，逐步提高分析解决问题以及交流、合作的能力。 三、情感目标与价值目标。 1、渗透突出主要因素，忽略次要因素的辩证唯物主义思想。 2、从学生生活中常见的物理现象培养学生极大学习兴趣，培养学生敢于提问，勇于探究 的精神。 四、教学重点和难点。 1、学会使物体起电的方式。 2、库仑定律探究及定律。 五、实验用具 有机玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、铝箔球、球形绝缘导体、绝缘的丝线、绝缘的支架、 铁架台，泡沫塑料，验电器，验电羽，枕形导体，库仑定律定量装置，静电铃装置。 六、教学方法 演示实验、分组探究实验、老师和学生共同探究实验、讨论、多媒体辅助。 第一部分：引入新课： 利用一段录像：自然界的电现象——播放一段闪电视频、美丽的灯光夜景——大连几处 著名的建筑物夜景、高科技——神州六号、三峡大坝；（从情感价值上激发学生的学习 热情和探究欲望） 第二部分：研究三种起电方式 1 、实验：枕形导体带电实验。 介绍：我用装椰奶的罐子和一个验电器改装的仪器，如果它带电，验电器的金属铂片就 AB 会张开，我做了两个，一个一个。 引言：把两个绝缘的导体紧密接触，使之成为一个整体，我用毛皮摩擦泡沫使泡沫带电， ? 看！移近导体，看！金属铂片张开了一个角度，我再把泡沫移开，看！金属铂片怎样（闭 AB 合），再做一遍，注意实验步骤，第一步，毛皮摩擦泡沫；第二步，移近导体；第三步， AB 先把导体分开；第四步，注意看！拿走泡沫。 1AB 提问：、你们看到了什么？（张角依然存在或带电）。 （闭合，不带电）。 2、如果把A、B再靠在一起又会怎样呢？ 12 引言：这些现象的原因是什么呢？让我们用动画来模拟演示这个实验（如图、所示） （请