平江县第五中学案语文科电子教案

平江县第五中学 案 语文 科电子教案课 题赤壁赋 苏轼 第 1,2 课时 总 2 课时教学目标知识与技能：掌握有关文言实词和虚词，提高理解文本分析能力过程与方法：体会作

平江县第五中学案语文科电子教案 赤壁赋苏轼 课 第1,2课时总2课时 题 1、 知识与技能：掌握有关文言实词和虚词，提高理解文本分析能力 2、 过程与方法：体会作者的情感变化，品鉴景、情、理三者交融的写法 教 3、 态度与情感：了解苏轼的思想，学习他豁达乐观的精神。 学 目 标 教 重点 体会作者的情感变化，品味语言美。 材 难点 体会景、情、理三者交融的写作方法，品鉴技巧美。 分 多媒体课件展示，电子白板 教具 析 师生活动预设 调整 4、 第一课时 一、导入： 50 上世纪年代末期，有几位日本学者来中国登泰山，在赞叹景 色优美之际，看到路边石壁上刻有“虫、二”两字，他们百思 不得其解，后有人请教郭沫若。郭看了这两个字，沉思片刻， 提笔在“虫二”两个字外边各加两笔，郭沫若笑道：“这 两个字应读作‘風月无边’，今天要学习的赤壁赋就是借用无 边的风月来抒怀，作者是？（苏轼） 教 三．解读文本 （一）听朗读课文。要求： 12 、注意字词的读音及断句；、注意段与段之间有什么关系？ 作者的情感有何变化？ 学 明确：由乐转悲，再由悲转乐 （二）集体朗读 作者为什么乐，又为什么悲？怎样从乐转悲，又如何从悲转乐 过 的？我们一段一段的分析。 （二）研读第一段 1 、默读，要求疏通句意：斗牛，冯虚御风 2 、朗读，赤壁之景到底怎样，找出描写赤壁之景的句子。 程 明确：清风徐来，水波不兴／月出于东山之上，徘徊于斗牛之 间／白露横江，水光接天／万顷之茫然除却诗酒何所癖，独 （ “” 于山水不能廉。廉即不苟取、不贪，本是褒意，讲对山水不 “”“” 能廉而应贪，尽情享用。意思是除了喝酒作诗之外没有其他 ） 的爱好，应当享用眼前清风明月的美景，显示旷达超脱的情怀。 3 、请学生用自己的语言描绘出风月无边的赤壁秋景图。 明确：清风和明月交织，露珠和水色辉映，幽雅而宁静，苍茫 而朦胧，风月无边，秋景如画。