秋天的颜色中班语文教案

秋天的颜色中班语文教案 　秋景迷人的季节里，孩子们运用感官发现秋天的变化，亲身体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里？在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加美丽，并感受到秋天是多姿多彩

秋天的颜色中班语文教案 秋景迷人的季节里，孩子们运用感官发现秋天的变化，亲身 体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里？在他们平时的观察中，逐步体 验到是秋天使大自然变得更加美丽，并感受到秋天是多姿多彩的。 “秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣裳？你看到了什 么？它们是什么颜色的？”（红色的、黄色的、绿色的、紫色 的。。。。。。）通过老师的提问鼓励幼儿大胆的讲述秋天的色彩。 “你认为秋天是什么颜色的？”孩子们根据已有的知识储备 积极回答老师的提问。接着我出示磁性图片，利用图片画面便于幼儿 的学习和理解。“你知道菊花、枫叶、松树、和大地会说秋天是什么 颜色的吗？”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说 明描述简单的事物或过程，发展孩子们的语言表达能力和思维能力。 “为什么菊花（枫叶、松树、大地）说‘秋天是黄色的’ （绿色的、红色的、彩色的）？”最后在理解的基础上，再请幼儿看 着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿记忆。 结合经验仿编诗歌，仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联 系实际运用已有的生活经验，在生活中让幼儿说说：“还有谁能告诉 我，秋天还有什么?它们是什么颜色的？”我将孩子们的回答用简笔画 记录在黑板上，以此来激发孩子们的想象、回答的兴趣，并将新编的 诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华！ 中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子 们运用自己的感观发现秋天的变化，亲身体验、感知美丽、丰富的色