圆的面积教学反思

圆的面积教学反思一、以旧引新，浸透转化思想。    首先引导学生回忆以前探究长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法，为