信息技术与音乐课有机整合来达教学的美育效果

信息技术与音乐课有机整合来达教学的美育效果 信息技术与音乐课有机整合来达教学的美育效果 　信息技术的运用是当今教学手段的一种重大改革，作为一个全新的教育手段，正出现在中学音乐教学中。它突破了传统教学

信息技术与音乐课有机整合来达教学的美育效果 信息技术与音乐课有机整合来达教学的美育效果 信息技术的运用是当今教学手段的一种重大改革，作为一个全新 的教育手段，正出现在中学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、 空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、 言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图 文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发了学生对音乐学 习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。既提高了 教学效率和学生的审美能力，又加强了教学的直观性、生动性，收到 了很好的教学效果。 创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生 的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用：用于音乐 教学的起始阶段和结束阶段，可起到愉悦审美环境，唤起审美注意， 激发审美渴望；用于教学过程的各环节和教学内容的连接，能达到承 上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望；用于教 学内容之中，则会使原有的审美要素，更加丰富多彩，产生更佳的宜 人，感人，化人的审美效应。 在传统的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或听 录音磁带感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被 动，注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而 充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息， 则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性，主动性，学生会在老师的 引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美的画面