教学需要我们全心的投入

教学需要我们全心的投入 这一周的教学任务是《概率》，它的特点是和实际生活联系紧密，简单易懂，中考分值大约占到百分之十。是初中数学概率学习的最后一部分。　在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不

教学需要我们全心的投入 这一周的教学任务是《概率》，它的特点是和实际生活联系紧密，简单易懂，中 考分值大约占到百分之十。是初中数学概率学习的最后一部分。 在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不能引起学生的 足够重视，多数学生因解答步骤不完整而失分，还有部分学生因 读题不准，一字之差，引起题目理解有误而失分。如何更好地完 成这章的教学呢？我们数学组利用课间休息进行了研讨， 一、认真分析了教材，把每一节的知识点认清，如第一节就 是要让学生明白概率的概念及意义还有计算的方法。难点是完成 学生由大量重复实验的频率到概率的转换，为突破此难点我们设 置了几个问题来铺垫：１、抛一枚均匀的硬币一次有几种结果？ 每种结果出现的可能性是多少？为什么？２、抛一枚均匀的硬币 两次有几种结果？（在这里如果学生回答三种，则问那么一正一 反的可能性是不是三分之一，为什么？如果每种结果出现的可能 性不相等，那么怎么就能变成可能性相等的？）在问题一步一步 推进中，让学生明确计算概率的前提是每种结果出现的可能性相 同，而且我们总结出解题过程的三句完整的话来规范学生解答步 骤。