3家庭妇女建设的实践与思考

家庭妇女建设的实践与思考 创建学习型家庭是建设学习型社会的必然要求。自党的十六大报告明确提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的“学习型社会”建设口号后，妇联立足传统的工作

家庭妇女建设的实践与思考 创建学习型家庭是建设学习型社会的必然要求。自党的十六 大报告明确提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展”的“学习型社会”建设口号后，妇联立足传统的 工作领域——家庭，积极开展学习型家庭创建活动，家庭的学习 功能从诸多家庭功能中凸现出来，建设道德高尚、学习进取、生 活充实、富裕文明的新型家庭成为新时期家庭追求的目标。 一、学习型家庭的基本特征 学习型家庭以倡导终身学习、相互学习、共同成长为理念， 以家庭成员持续学习为形式，以提高家庭成员的综合素质和优化 家庭生活质量为目的，以学习型组织、学习型社会的理论为指导 而催生出来的一种具有新时代特征的新型的家庭教育和家庭发 展模式。学习型家庭是适应现代物质文明和精神文明发展的新型 家庭形态，在学习态度上具有主动性，学习内容上具有全面性， 学习方法上具有实践性，学习手段上具有多元性，学习形式上具 有多样性，学习时间上具有终身性，对学习的评估上以“绩效” 为主，再辅之以科学的学习策略，从而使家庭成为提高家庭成员 学习能力的重要摇篮。在学习型家庭中的成员不再只是为生存而 学习，学习是一种内在的需要，更多的是为发展、丰富自己的个 性、实现自己的精神追求和提高自己的创造能力而学习，为激发 个人生命潜能和提升人生价值、实现自我而学习，为活出生命的 第1页共 10 页