幼儿语言交往环境的创设

幼儿语言交往环境的创设 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言部分开宗明义地指出：“幼儿时期是语言发展尤其是口语发展的重要时期”“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交

幼儿语言交往环境的创设 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言部分开宗明义地指出：“幼 儿时期是语言发展尤其是口语发展的重要时期”“应为幼儿创设自 由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼 儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。”因此，在这个宝贵的 关键期，应该为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，促进幼儿 的语言发展。 倾听、回应、互动 《指南》教育建议中提出：“尊重和接纳幼儿的说话方式，无论 幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应”“幼儿表 达意见时，成人可蹲下，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完”……这 里，要把握关键词倾听、回应、互动。 捕捉幼儿交流的机会，在倾听中积极回应平等的交流利于幼儿 情绪情感的表达。例如：在晨间活动中，结合孩子们最近交流最多的 话题，教师提出玩一个游戏――故事接龙，从孩子熟悉的动画片入手， 教师讲一段，孩子接下一段，虽然孩子们的故事不太流畅，有些内容 无法准确表达，但是一个带有丰富的想象色彩的故事就在你一言我一 15 第页共页