语文教学计划《长城》

语文教学方案《长城》 　本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生理解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。长城是中华民族的象征，这篇课文作为引领学生开场中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但

语文教学方案《长城》 本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生理解中国的 “世界遗产”，感受中华文化的魅力。长城是中华民族的象征，这 篇课文作为引领学生开场中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口， 不但表现了长城的高大稳固与宏伟壮观，还赞美了我国古代劳动人 民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱 之情。 通过“自主──合作──探究──创新”的学习过程，学生的 主体作用将得到充分发挥。老师有效地激发学生的自主精神，增强 学生之间的合作意识，调动学生乐于探究的积极性，鼓起学生创新 的勇气。 《语文课程标准》特别强调教学目的三个维度的有机整合，指 出：“课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观 这三个维度设计”。以《语文课程标准》为根据，结合本组教材的 教学要求、本课课文内容和课型特点，拟定本课时的教学目的如 下： 一、知识与技能 １、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的 宏伟气势。 ２、理解长城高大稳固、气势宏伟等特点。 ３、结合课文，学习作者观察和表达的方法。 二、过程与方法 １、采用多种形式的朗读，增强学生的语感，加深对课文的理 解；充分利用合作学习解决学习过程中遇到的问题。