简易方程—实际问题与方程教学反思范文

简易方程—实际问题与方程教学反思范文 　本节课例题的教学注意利用三个等量关系列出三个不同的方程，让学生自主讨论、列出，并利用学过的解方程知识尝试解方程。注意让学生比拟选择，让学生明了顺着题意列方程更

简易方程—实际问题与方程教学反思范文 本节课例题的教学注意利用三个等量关系列出三个不同的方 程，让学生自主讨论、列出，并利用学过的解方程知识尝试解方 程。注意让学生比拟选择，让学生明了顺着题意列方程更简洁。注 意让学生总结用方程解决问题的步骤，引导总结出五大步骤后，进 一步引导出每一个步骤取一个字，进而总结为“设、找、列、解、 验”，比数学课本上总结的步骤更加简洁容易记忆。 在列方程解决实际问题的教学过程中，老师教的重点和学生学 的重点，不在于“解”，而在于“学解”。注重的是解决问题的过 程。也就是说，要让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系 并列方程解答的全过程。 本节课的教学设计，注重让学生分析条件、问题，让学生首先 理解题意，然后让学生通过分析、交流、讨论等活动，找出等量关 系，充分展示他们的思维过程，开展思维才能。 应用题的教学难点 就是：如何引导学生理解题意，列出需要的数量关系式或等量关系 式。在这个过程中，重要的并不是展示学生的方法如何多，因为解 决方法是可以举一反三的，重要的应该是引导学生如何通过分析， 找出等量关系式的过程。同时，在分析过程中，让学生掌握多种方 法来分析。如通过抓关键句、关键词、关键字列等量关系式。 本节课教学设计注意总结回忆方法，让学生总结用方程解决问 题的步骤，引导总结出五大步骤后，进一步引导出每一个步骤取一 个字，进而总结为“设、找、列、解、验”，比数学课本上总结的 步骤更加简洁容易记忆。 在小组合作方面，本节课主要在分析等量关系，根据等量关系 列方程两个环节给孩子们小组合作讨论交流的时间。纵观本节课小