数学小课题研究成果

数学小课题研究成就——培育学生学习数学的兴趣孝义市新义街道中心校贾家庄小学刘云花一、小课题的提出：数学在很多人心目中，常常是一个无聊无聊，充满着各样独到符号的学科，加之数学学科抽象性高，连接性强，使得

数学小课题研究成就 ——培育学生学习数学的兴趣 孝义市新义街道中心校贾家庄小学刘云花 一、小课题的提出： 数学在很多人心目中，常常是一个无聊无聊，充满着各 样独到符号的学科，加之数学学科抽象性高，连接性强，使 得很多学生学而生畏，畏而生厌，从而致使学生对数学缺少 兴趣。失掉了学习数学的动力，造成学生学习数学成绩的下 滑。所以可以说：学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数 学质量的高低。兴趣对教授数学知识，提升数学能力，增效 减负，学习质量拥有十分重要的意义。所以要想达到有效讲 课，激发学生的学习兴趣特别重要。所以，在参加我校提出 的《小学数学有效讲堂讲课策略的研究》此后，联合本班学 生实质，依据多年的讲课经验，我实行了《培育学生学习数 学的兴趣》这一小课题，做了以下几点试一试： 二、详细方法： 1 、创办情境，培育学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣是一种暗藏的动力，假如我们 对某种认识活动产生了兴趣，它就会产生一种激烈的求知欲 望，从而成为支配行为追求知足的力量。讲堂讲课相同这样，