学校政教处工作总结与不足

学校政教处工作总结与不足一、强化政教处自身能力本学年，政教处工作做到有条不紊的进行，抓各项工作做到有计划、有布置、有检查、有评价，各项工作力求有实效、高效率。如对班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对

学校政教处工作总结与不足 一、强化政教处自身能力 本学年，政教处工作做到有条不紊的进行，抓各项工作做到有计 划、有布置、有检查、有评价，各项工作力求有实效、高效率。如对 班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对学校要求的落实等方面能 坚持掌握第一手资料;对学生管理中出现的问题能及时向主管领导和有 关负责人反馈;督促相关负责人及时制定班级、保卫工作计划;同时，每 周六政教处一班人进行工作回顾，并做好书面小结，为开展好下一周 工作奠定良好的基础。 二、优化班主任过程管理 班主任是班级的领导者、组织者和管理者，始终是一支重要的骨 干力量，也是学校工作中最辛苦的人。政教处自上而下地加强了班主 任工作的评价体系建设，加大了班主任工作的考核力度，实行“定量 与定性双重”考核，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理 水平的提高。制度具体化，管理人性化，以发展为本，特色鲜明。本 学年政教处为切实提高班主任队伍的整体素质，做了大量细致有效的 工作。 一是 政教处一班人经常深入到班主任之中，了解或帮助他们解决 工作中存在的问题，倾听他们的呼声。 三是 加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实《横峰中学管 理制度》，使班级量化、班主任量化有机结合起来，为期末考评提供 了可靠的依据。 四是 重新启动“优秀班主任”评选活动，对工作认真负责、有成 第1页共6页