人教实验版《乌鸦喝水》 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案课程人教实验版《乌鸦喝水》课程标准《全日制义务教育课程标准》明确指出：“要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。”所谓“自主学牙'是就学习的内在品质而言的，学

教学设计方案模版 教学设计方案 人教实验版《乌鸦喝水》 课程 《全日制义务教育课程标准》明确指出：“要改变学生的学习方式，提倡自 主、合作、探究的学习方式。”所谓“自主学牙'是就学习的内在品质而言的， 学者宠维国将“自主学习”概括为“能学一想学一会学一坚持学”。要力图 体现学 课程标准 生是学习和发展的主体，语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习 的特点，关 注学生的个体差异和不同的学习需求，促其在自主、自读、自悟 中自得，充分激发 学生的主动意识和进取精神。 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 一 年级下册第五组19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动 动脑 筋，你一定会有解决的办法”。课文是一篇优秀的寓言故事。课 文内容 教学内容 分 短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言， 描绘出乌 析 鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法， 就能克服困 难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生 活，学生不难理 解。 196 、知识目标：认识“乌，鸦”等个字。会写“可，石” 等个 字。 2 、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文 教学目标 3 、情感目标：通过朗读感悟“乌鸦急着找水一喝不着水 一想办法 喝水一喝着水了 ”这一系列变化过程能用“渐渐” 说句子。 学习目标 通过朗读明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。