大港联小巡课制度

大港联小巡课制度为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制定巡课制度。一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要加强

大港联小巡课制度 为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良 性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制定巡课制度。 一、巡课的意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对落实教学“六认真”，更好地突出“有效教 学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内 化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课的内容 （一）巡课内容 1、师生课前准备情况。 （1）教师是否有执教该课时的教案，教案是否有二次备课痕迹等。一般在上课前 十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。 （2）上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否按时到达所在班级。未按时到 达，作迟到处理。上课铃响后2分钟，还未到达，作教学事故处理。 （3）学生在教室内是否静息等待，学生学习用品是否摆放整齐，课桌椅摆放是否 整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上，头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要 用的书本及文具，书本统一放臵在自己课桌的左上角，文具放臵在中上部。 2、教师执行课表情况。 （1）教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课 记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，有 其中之一情况者，作教学事故处理。 （2）教师是否拖堂，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。 （3）是否有提前下课、中途离开课堂现象，对此情况要记录在案，及时有相关教 师交流，作教学事故处理，纳入到绩效考核之中。 3、教师课堂行为表现情况。 （1）备上一致，要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同，要对相关教师及 时交流，避免该情况再次发生。 （2）技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等，此情况要对相关教师及时交 流，避免该情况再次发生。 （3）老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。 （4）是否有体罚和变相体罚学生现象，对此情况要记录在案，及时有相关教师交 流，作严重教学事故处理，师德考核不合格，纳入到绩效考核之中。 （5）无故坐着讲课，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。