人教版小学数学一年级上册教案二

2、图上还有那些物件，数一数，各有多少？1、指引察看，初步感知。（1）小兔去搬砖，有几个小兔，有几块砖，小兔和砖谁多谁少？你是怎么知道的？有什么不一样的想法吗？（2）出示小兔和砖块的图片，边画线一一对

《比一比》 一年级上册数学教课设计之二： 课题：比一比 6~8 学习内容：教材第页的内容。 学习目标： 1 、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验初步的比较方法。 2 、使学生感觉数学与生活的亲密联系培育学生学习数学的兴趣和学习热忱。 3 、培育学生初步的察看能力和主动参加学习的精神。 要点、难点：掌握自己以为合用的好的比较方法。 CAI 学习准备：课件、学具盒、数字卡片等。 学习形式 改 正 建 议 学习环节 学 习 活 动 16 、出示教材第页主题图：认真察看，图上 认真看图 创建情境 主动数数 激发兴趣 有哪些小动物，它们在干什么？ 2 、图上还有那些物件，数一数，各有多少？ 1 、指引察看，初步感知。 1 （）小兔去搬砖，有几个小兔，有几块砖， 数一数 小兔和砖谁多谁少？你是怎么知道的？有什 么不一样的想法吗？ 比一比 2 （）出示小兔和砖块的图片，边画线一一对 主动研究 应边叙述：这样一个对着一个，都没有剩余 的，我们就说小兔的只数和砖的块数相同多。 3 （）用“相同多”说一句话。 2 、着手操作，理解新知。 1 （）小兔和小猪比，谁多，谁少呢？ 获得新知 着手操作 2 （）学生操作：用圆片代表小兔，用正方形 代表小猪在桌子上摆一摆。 学会比较 3 （）学生报告结果，老师演示。 小结：小兔比小猪多，小猪比小兔少。 4 （）谁能用“多”、“少”各说一句话？ 3 、知识迁徙，累积运用。