培养学生核心素养活动方案

培养学生核心涵养活动方案初二级一、活动主题：培育学生核心涵养二、活动时间：2021年9月4日三、活动内容：学生展开核心涵养，主要指学生应具备的，能够适应终身展开和社会展开需要的必备品格和重点能力。〔一

培养学生核心涵养活动方案 初二级 一、活动主题：培育学生核心涵养 202194 二、活动时间：年月日 三、活动内容： 学生展开核心涵养，主要指学生应具备的，能够适应终身展开和社会展开需要的必备 品格和重点能力。 〔一〕根根源那么：坚持科学性、着重时代性、加强民族性。 〔二〕学生六大核心涵养 1. 人文底蕴。主若是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技术等方面所形成的根 本能力、情感态度和价值取向。详尽包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等根本要点。 人文情怀：拥有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、展 开和幸福等。 审美情趣：拥有艺术知识、技术与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具 ;; 有发现、感知、欣赏、评论美的意识和根本能力拥有健康的审美价值取向拥有艺术表达和创意 表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 2. 科学精神。主若是学生在学习、理解、运用科学知识和技术等方面所形成的价值标 准、思维方式和行为表现。详尽包括理性思维、批判质疑、勇于探究等根本要点。 ; 理性思维：崇尚真知，能理解和掌握根本的科学原理和方法尊重事实和凭据，有实证意 ; 识和谨慎的求知态度逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 ; 思维缜密，能多角度、辩证地解析 ; 批判质疑：拥有问题意识能独立思考、独立判断 问题，做出选择和决定等。