图形的放大与缩小

图形的放大与缩小　教学内容：教科书P55mdash;57例4的内容。　教学目标：　1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。　2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，

图形的放大与缩小 P55mdash;574 教学内容：教科书例的内容。 教学目标： 1 、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2 、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化， 形状没变，从而体会图形相似变化的特点。 3 、能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 教学重点： 使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化， 形状没变。 教学难点： 体会图形相似变化的特点。 教学过程： 一、导入 1 、上两节课我们学习了比例尺，知道比例尺表示的是图上距离 和实际距离的比，是按一定的比把实际距离进行放大或缩小。请同学 P55 们观察教科书的图。 2 、说说图中反映的的是什么现象？哪些是将土体放大了？哪些 是将物体缩小了？生活中还存在许多放大与缩小的现象，这节课我们 就来研究图形的放大与缩小。 二、新授