浅谈材料力学设计性综合实验教学方法论文

浅谈材料力学设计性综合实验教学方法论文 　　《材料力学》课程在土木工程专业中是一门重要的根底专业课,相对于其它专业课来说知识比较抽象,其理论性较强,其根本理论知识是往后课程学习和以后工程设计和工程实践

浅谈材料力学设计性综合实验教学方法论文 《材料力学》课程在土木工程专业中是一门重要的根底专业课, 相对于其它专业课来说知识比较抽象,其理论性较强,其根本理论知 识是往后课程学习和以后工程设计和工程实践中最根本的理论根据 之一,涉及众多工程领域。学生通过学习,了解和掌握材料力学研究 方法,能运用材料力学理论和计算方法去分析、计算解决实际工作中 遇到的一些工程问题。实际教学中,由于本门课程具有理论性强、概 念知识多、内容抽象、逻辑严密等特点,使教与学都颇具困难,因此, 需要教学老师在教学实践中不断探索研究,提高教学质量、改善教学 方法。材料力学的实验教学能使学生学到的抽象理论知识与实际情 况结合起来,有助于建立完整的材料力学知识体系,另外实验教学有 利于学生自学学习能力和创新能力的培养,在教学改革中应该重视实 验教学环节。 1.实验课内容陈旧、单一 一般来说,材料力学实验课的实验工程少且较为单一,主要有是 对铸铁和低碳钢两种金属材料进展简单的材料力学性能测试,包括拉 伸、压缩、扭转、弯矩等主应力的验证性实验,内容形式固定,与工 程实际情况联系不强。在实验中,学生都是按指定标准化程序实验操 作,实验内容设计上也没有预留多少让学生有自主创造的空间,这样 不但影响学生的学习热情,还扼杀了学生的创造思维。 2.实验条件不充足 随着高校扩招政策实施,在校学生数量不断增多,导致现有的仪 器设备台套数远远不能满足现有学生人数的使用需求,而学校短期内 又无法投入大量的人力物力不断扩张实验室面积、实验仪器数量。 这样,迫于现状许多院校作出无奈选择,以前学生三两人一组做实验,