2024年语文新课标解读心得体会

2024年语文新课标解读心得体会 2024年语文新课标解读心得体会1　　通过这次讲座，我看到了《义务教育语文课程标准(版)》在很多方面发生了变化。　　第一，在语文课程性质方面，语文课程是一门学习国家通

2024年语文新课标解读心得体会 2024年语文新课标解读心得体会1 通过这次讲座，我看到了《义务教育语文课程标准(版)》在很多方 面发生了变化。 第一，在语文课程性质方面，语文课程是一门学习国家通用语言文 字运用的综合性、实践性课程。“各民族都有使用和发展自己的语言文 字的自由”，但是，对于义务教育语文课程来说，学习的就是“普通话 和规范汉字”，各民族语言、方言的运用不在其内。它是一门致力于培 养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打 下基础的课程。 第二，新的课程标准还优化了课程内容结构，基于核心素养要求， 遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化 组织形式。一方面注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言等领域 发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、 生活化的学习设计。另一方面依据学生从小学到初中在认知、情感、社 会性等方面的发展变化，更要把握课程深度、广度的变化。 第三，新的课程标准研制了学业质量标准。这是一个全新的思路板 块，也是一个重难点。学业质量标准依据核心素养发展水平，结合课程 内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，形成学业质量标准。