小学教师教学反思：构建高效课堂，要培养教师三种能力

小学教师教学反思：构建高效课堂，要培养教师三种能力宋以后，京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿