郑成功三

资源类型:教学设计资源提供者:闻宇敏(江阴市实验小学)教学目标：1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2、有感情地朗读

资源类型教学设计 : 资源提供者闻宇敏江阴市实验小学 :() 教学目标： 1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发 学生的爱国热情和民族自豪感。 2、有感情地朗读课文。 教学重点： 品读课文，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、起引入文： 1、谈话：同学们，我想你们一定不能忘记去年10月15日，还记得那是个什么日子？ （“神舟五号”飞船发射成功。） 2、对啦！那可是举国欢腾的好日子，咱们中国的飞船终于升空了，不容易啊，整整40多年的 拼搏啊！所以咱们都称航天员杨立伟叔叔为—— （生：航天英雄！） 3、你觉得，什么样的人称得上英雄啊？ ——很有本事的人。像杨立伟叔叔这样的。 ——了不起的人！ ——勇敢的人！ 4、你知道哪些英雄？ 战斗英雄：黄继光，董存瑞。 “抗非英雄”。 岳飞是抗金英雄。 5、对，岳飞！南宋的爱国名将，精忠报国！抗击金兵！我们都称他为民族英雄。 （板书） 6、民族英雄和我们刚才说的那些英雄有什么不一样？ 生交流 7、记住了，只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我们今天要 学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书） 8、来！齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！ 二、初读课文，整体感知 1、郑成功是收复台湾的民族英雄，可能同学们对他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打 开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你对他肯定会有更深刻的认识。 (学生自由地朗读课文，教师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。) 2、读了一遍课文，谁有话要说？ 生交流。引导学生从各个方面尽情而简单的谈读书的收获。 3、我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的了解，其实课文中有一段话，已经概括了全文的 主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？ 生齐读课文最后一节。 4、谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？