六下4.3《发现变化中的新物质》教学设计

《发现变化中的新物质》【教材分析】在前一课中，学生观察了醋和小苏打混合后产生气体。在此基础上，本课继 续集中于观察物质的变化，寻找蜡烛燃烧、加热白砂糖过程中物质变化的证据。相对于醋和小苏打的混合，本节