两个狙击手(定稿)教案

两个狙击手 教案射洪县职业中专校升学部 颜小容【教学目标】1、通过细节描写和心理描写等分析情节和人物形象，引导学生深刻感受战争给人造成的悲剧。2、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深

两个狙击手教案 射洪县职业中专校升学部颜小容 【教学目标】 1、通过细节描写和心理描写等分析情节和人物形象，引导学生深刻感受战争给 人造成的悲剧。 2、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生 热爱和平的情感，引导学生理性爱国。 【教学流程】 一、 导入 教师随乐导入：一颗流星划破夜空，几多灵魂脱离躯壳，刀光剑影、硝烟战火、 血水泪水……战争除了让我们看到满目疮痍、尸横遍野外，还能让我们感受到什 么呢？今天让我们走进余显斌的《两个狙击手》，去感受战争给人带来的悲剧。 二、 走进文本 （一）初读文本，整体感知 请迅速浏览本文，快速填写下面内容： 本文从文体上属于小小说，写了一个狙击手接受射杀一个男人的任务， 可是战争结束了，男人自杀，狙击手死在另一个狙击手枪下（用45字左右简要 概括）的故事。 （师过渡：这不只是一个故事，这更是一个悲剧，是关于战争中两个人—— 狙击手和男人的悲剧。） （二）细读文本，梳理小说情节 知识链接：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的 某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。它对塑造人物形象、 推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。 小说中狙击手在完成射杀一个男人的任务，在他执行任务的过程中，作者数 次写到了狙击手的手指，请在原文中勾画，并在原句旁边简要写明他手指变化的 原因。 编号 原句 原因 ① 狙击手的手指只需轻轻一扣，那眉心上，就 轻松、坚定地服从命令， 会多一个洞。 完成任务 ② 搭在扳机上的手指本来绷得很紧，此刻却放 由紧张到因感动而心软， 松下来 动摇（善良） ③ 笑痕一闪而过，他的手指再一次加了力气 别无选择，必须服从命令 ④ 狙击手的手指突然再一次放松 战争结束了 ⑤ 狙击手终于扣响扳机 男人把枪口对准女人 ⑥ 狙击手的手指早已僵硬，他没有开枪，他没 战争结束了 有必要开枪 小结：这篇小小说，抓住狙击手手指的一系列细微变化的过程，写出了狙击 手执行任务的过程，推动了波澜起伏的情节的发展。 （三）精读文本，分析人物形象 （分两组，一组讨论归纳狙击手的形象，一组讨论归纳男人的形象） A、狙击手的形象