2014年秋六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school教学设计4 （新版）人教PEP

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Waystogotoschool 第2单元 年级 六 科目 英语 主备人 单位 第4课 集体 个性化修改 备课人 单位 备课日期 日期 Unit2Waystogotoschool 课题 设计内容 个性设计 教学 BLet’slearnRole-play 内容 1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdown andstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情 教学 景中运用。 目标 2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。 3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdown 教学 andstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情 重点 景中运用。 2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。 能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdown 教学 andstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情 难点 景中运用。 教学卡片、录音 教学准备 6 课时安排 4 课时 Step1Warming-up 1.Greeting 2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。 3Let’schant“Howdoyougetthere？”两遍 4.freetalk T：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人 出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出 教 T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscome 学 toschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyou 设 remember?引出交通规则。 计 Step2Presentation 过 1.Let’slearn 程 (1)再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。 T：大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？ （2）由trafficlights引出Therearered,yellowand green.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait. 1 （3）教师板书新单词，用肢体语言解释做slowdown,wait,stop,go 的动作。 (4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。