二年级数学课听课心得

二年级数学课听课心得 　　3月11日上午我在开小听了4节二年级的数学课——用除法解决问题。同课异构，4位教师通过不同的构思，充分展示自己的实力，彰显自己的个性，实现最有效的教学，作为同年级的教师听后非

二年级数学课听课心得 3月11日上午我在开小听了4节二年级的数学课——用除法解 决问题。同课异构，4位教师通过不同的构思，充分展示自己的实 力，彰显自己的个性，实现最有效的教学，作为同年级的教师听后 非常受益。 纵观四节课，教者都努力做到：（1）力求进入生活情景。如果 知识与实际相结合，知识也就活了，学生也更愿意学了。4位教师 都通过 “同学们玩游戏”的情景，让学生看主题图，在图中收集信 息，提出用除法解决的问题。这是同学们生活中经常发生的，是符 合现实生活的。“每组有几人？”“可以分成几组？”也就变成了 他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学习的愿望，并 且使学生发现生活中有许多数学问题，还能够有效地使数学课堂延 伸。（2）力求表达探究性学习。探究性学习是综合性学习的活动方 式。第一步，由观察“同学们玩游戏”的情景，使学生发现问题； 第二步，让学生从中找出数学信息，提出数学问题；第三步，让学 生用除法独立解决“每组有几人？”“可以分成几组？”这两个问 题；第四步，回忆解决问题的方法，并比拟两题之间的关系，发现 相同点与不同点，进而使大家能够多留心身边的数学信息和问题， 并解决这些问题。相同之外又各有各的精彩，如荆小的刘锐悦老师 课堂环节紧凑，对难点把握的比拟到位，如对学生不容易理解的关 键词“又来了”先引导学生理解透彻，学生解决起问题来就显得轻 松了。甘小辉老师与学生互动同跳圆圈舞不仅调动起孩子们的.兴致 同时带着学生很自然的走进本节课学习，而阎红老师那么让人感到 教师课堂教学思路清晰，对学生引得得当点的到位。 4位教师的异构还表达在教学环节上刘锐悦老师用可爱草莓带