物理教学中学生科学素养的培养

物理教学中学生科学素养的培养 中学生科学素养的培养与塑造不仅是新课程理念有效落实的重要体现，同时也是衡量新课程改革在初中物理教学中实施效能的重要指标之一.为了推进素质教育的发展， 在物理教学中弘

物理教学中学生科学素养的培养 中学生科学素养的培养与塑造不仅是新课程理念有效落实的重 要体现，同时也是衡量新课程改革在初中物理教学中实施效能的重要 指标之一.为了推进素质教育的发展，在物理教学中弘扬科学力量， 提高学生的科学素养.本文基于科学素养的内涵，就如何有效地在物 理教学中培养学生的科学素养，进行了有益的探索. 随着新课程改革的不断推进与发展，对中学生科学素养的培养与 塑造已经成为初中物理教育教学实践改革的重点之一.培养学生的科 学素养能够充分发挥学生的发散思维和创新意识，引导激发学生主动 参与到物理教学活动中，勤于思考，勇于创新，敢于提出问题，加深 对抽象物理知识的理解.尤其是在物理实验教学中，学生良好科学素 养的养成，有利于学生产生积极的实践体验，充分发挥学生的主体作 用，在合作中探究，在探究中强化基础知识，发现新问题. 一、更新教学理念，转变教学方法 教师自身的科学品质对于组织课堂教学，传授物理知识，开展教 学活动等起着举足轻重的作用，是培养与塑造学生良好科学素养的基 本条件之一.因此，一方面教师应该丰富自己的物理专业知识，与时 15 第页共页