当代特殊教育发展的新趋势

人类社会正向信息化、知识化和全球化的方向发展。伴随着社会转型的加快和信息网络的国际连通，各种社会思潮、文化碰撞加剧，思想交流空前活跃，文化发展呈现多元化态势。发展、和平、速变、多元和合作是我们这个时代

人类社会正向 信息化、知识化和全球化的方向发展。伴随着社会转型的加快和信息 网络的国际连通，各种社会思潮、文化碰撞加剧，思想交流空前活跃， 文化发展呈现多元化态势。发展、和平、速变、多元和合作是我们这 个时代的主题和特征。这一时期的特殊教育深受时代发展与社会变迁 的影响，显现出以下发展趋势和特点： 一、特殊教育从慈善型向权益型转化，特殊教育普及运动方兴未 艾 1 、随着社会的进步和民主化进程的加快，特殊教育在当代社会 已经不是正常人对残疾人的一种施舍和福利，而是人的一种平等的基 本权利。这种权益观的重要理论基础是人本主义思潮，但人的基本受 教育权利是通过法制（如世界各国的特殊教育立法）加以保障和实现 的。因此，当代特殊教育可以认为是一种以法制保障公民平等受教育 权的权益型教育。 2 、年代初期兴起的世界性的全民教育运动：以保障受教育权 90 为核心、以实现教育公平为目标指向、以普及义务教育为主要内容。 3 、普及特殊教育九年义务教育：世纪上半叶中国特殊教育的 21 主题和重点。建立社会主义和谐社会、实现教育公平目标的基础教育 均衡化发展要求与教育发展（特别是区域、农村特殊教育发展）不均 衡之间的矛盾仍然十分突出。因此，加快普及特殊教育九年义务教育