2021《入楼守静课》教学设计

《入楼守静课》教学设计 《入楼守静课》教学设计 　　“入楼守静”要求我们进去教学楼时，能够保持安静。教学楼是师生学习的地方，每一栋教学楼里都有上百名师生。“入楼守静”要求我们心中有敬畏。心中有他人，这

《入楼守静课》教学设计 《入楼守静课》教学设计 “入楼守静”要求我们进去教学楼时，能够保持安静。教学楼是 师生学习的地方，每一栋教学楼里都有上百名师生。“入楼守静”要 求我们心中有敬畏。心中有他人，这样才不会忘乎所以，才不会大喊 大叫。只有每一个人都做到了，我们才可能在教学楼里享受属于自己 的安静的学习环境。静能生慧，安静的环境更有利于我们思考、成 长。 1、通过开展“好习惯pk坏毛病”活动的设置，让学生通过亲身 体验、感受到“入楼慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的 重要保障。 2、通过活动的开展，充分调动学生的“形象思维”，强化“慢 步、轻声、靠右行”在学生头脑中的意识，把“你要这样做”变为 “我要这样做”。 3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“慢步、轻声、靠右 行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有 序。 每班可开展“好习惯pk坏毛病”的活动，全班每个小组一个表 格，根据学生当天在学校是否做到“入楼守静——轻声慢步靠右行” 来进行评比，若表现突出可升格，反之则降格。当格子升到顶时就贴 上一朵小红花，反之则贴一朵小黑花。这不仅是同学之间的较量，还 是小组之间的竞争。利用每周五进行总结，选出优胜学生作为下周的 “升降管理员”，优胜小组每人要佩带“我真棒”的标志。这个活动