随风潜入夜,润物细无声教学论文

随风潜入夜,润物细无声教学论文 　【摘要】 　本文结合笔者的教学经验，探索如何将绘本与写作教学有效结合，使得学生们在学习中获得愉悦感、成就感、体会阅读带来的乐趣，形成主动阅读的习惯，通

随风潜入夜,润物细无声教学论文 【摘要】 本文结合笔者的教学经验，探索如何将绘本与写作教学有效 结合，使得学生们在学习中获得愉悦感、成就感、体会阅读带来的乐 趣，形成主动阅读的习惯，通过阅读使学生拓展视野，从而提高学生 的写作能力，培养热爱语文的兴趣。 【关键词】 绘本写作教学实践研究 绘本，英文叫做“PictureBook”,中文译作“图画书”.它 是以图像或由图像搭配文字，通过连贯的页面来表现内容的图书，是 以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的，“图” “文”一体、互识互释。 在实践中，绘本阅读往往没有发挥其优势，更不用说为写作 教学提供很好的载体了。绘本阅读教学陷入了种种误区，主要表现 在： 1.利用绘本进行识字教学。一些教师让识字不多的低年级孩 子在绘本阅读中进行专项识字训练，让绘本失去原有的趣味性。 2.把绘本当成语文教材。一些教师将绘本当成一般的语文教 材，引导孩子研读绘本，字词句段、篇章结构，精雕细琢，拉开了孩 子与绘本的距离。 3.阅读绘本不予任何指导。在绘本阅读教学的实践中，纯粹 以朗读者的身份出现，不点拨、不指导，这样的孩子不懂得去观图， 去体会文句，去探索绘本的瑰丽世界。