高职《工程力学》课程教学改革与实践

高职《工程力学》课程教学改革与实践 　论文关键词:工程力学课程教学改革高职教育　论文摘要:本文为实现高职教育的人才培养目标本着“以学生为主体,以能力、素质培养为中心”的职业教育宗旨,对《工程力

高职《工程力学》课程教学改革与实践 论文关键词:工程力学课程教学改革高职教育论文摘要:本 文为实现高职教育的人才培养目标本着“以学生为主体,以能力、素质 培养为中心”的职业教育宗旨,对《工程力学》课程在高职教育中的教 学内容体系、教学方法和手段以及考核机制等方面提出了新的教改理 念,并在实践过程中得了较好的效果。当前,高等职业教育的 任务就是为现代化建设培养大批面向生产、建设、管理、服务第一线 需要的“下得去,留得住,用得上”,实践能力强,具有良好职业素质的 高技能人才。这是高等职业教育在实施人才强国战略中的“定位” 为了实现高职教育的人才培养目标本着“以学生为主体,以能力、素质 培养为中心”的职业教育宗旨,我们围绕《工程力学》课程从教学内 容、教学方法和手段以及考核方式等方面进行了一定的探索和改革 [1][2][3]收益非浅。1《工程力学》课程改革的必要性 工程力学是工科类专业的一门重要基础课程。在教学内容要增加,教学 时数要减少的条件下,必须对现行工程力学课程的教学内容、教学方 法、教学手段及考试方法进行改革才能与高等职业教育的人才培养目 标相适应。长期以来,工程力学教学内容保持着他的传统学科体系,教 师基本上采用“粉笔+黑板”的填鸭式教学方法,课外通过题海战术让 学生记住公式。这种空洞的理论灌输式的教学以及沉重的课外负担使 学生感到学习的困惑与乏味。而当前高职学生的文化素质参差不齐,对 工程力学中很多的理论知识无法理解与融会贯通。学生对工程力学的 学习兴趣乏味,认为是一门吃力而没有多少用处的学科,甚至有一种恐 惧感,觉得工程力学理论太深奥了,不好学,难于理解,于是干脆放弃