最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出高低不同声音》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出高低不同声音》教案教学设计 最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出凹凸不同的声音》教案教学设计 7.让弦发出凹凸不同的声音 通过前面6节课的学习，学生已经知道声

最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出高 低不同声音》教案教学设计 最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出凹凸不同的声音》 教案教学设计7.让弦发出凹凸不同的声音通过前面6节 课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的 幅度确定着声音的大小，振动的快慢确定了声音的凹凸。变 更物体振动的方式可以变更它产生的音高和音量。本节课学 生将通过弦乐器发觉更多影响物体发出凹凸不同声音的因 素。 聚焦板块通过玩乐器，初步体验初步体验弦乐器可以发出凹 凸不同的声音，引出探讨弦的音高和哪些因素有关的问题。 探究板块，主要是通过学生活动，发觉影响弦发出凹凸不同 声音的不同因素。通过探究活动学生会发觉，弦的粗细会影 响弦发声的凹凸，弦越粗，发出的声音越低，越细发出的声 音越高；弦的振动部分长短会影响弦发声的凹凸，弦越长， 发出的声音越低，越短发出的声音越高；弦的松紧会影响弦 发声的凹凸，弦越松，发出的声音越低，越紧发出的声音越 高。在此基础上引导学生设计弦音高发生连续改变的方案。