小学高年级整本书阅读教学策略研究综述

小学高年级整本书阅读教学策略研究综述1941 年，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中明确提出要“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐” [1] 。但由于历史条件的限制， “整本书阅读”并没有在当时的语