春天在哪里教学片断与反思

《春天在哪里》教学片断与反思 【教学内容】 １、你找到春天了吗？跟同学交流交流你找到的春天。 ２、把你画的春天给大家看，再给他们讲讲你的画。 ３、评一评谁画得好，谁讲得好

《春天在哪里》教学片断与反思 【教学内容】 １、你找到春天了吗？跟同学交流交流你找到的春天。 ２、把你画的春天给大家看，再给他们讲讲你的画。 ３、评一评谁画得好，谁讲得好。 【教学实录】 在课堂教学时，我按照内容要求向学生提问：“同学们，美丽的春天到了， 你找到春天了吗？把你找到的春天说给同学们听一听。”学生们有的回答：“春 天来了，草绿了。”有的回答：“春天来了，花开了。”还有的回答：“春天来了， 小燕子从南方飞回来了”这些回答，大都是从前几课的课文中学到的，所以，我 接下来又问：“那么你看到的春天是什么样的？”这时，学生们都不再回答。我 想，学生们可能是没有留心观察，不知道身边万物发生了什么变化，于是我对同 学们说：“现在，我们一起去找一找春天吧！”同学们走出教室，在草坪里，发 现枯草下长出了嫩绿的草芽，在甬道边看见柳树长出了小毛毛头，看见桃树上长 出了粉红的或白色的花骨朵。细心的同学还看见有的花已经开了。最后，我们回 到教室，同学们都有了交际的真实内容。 【教学反思】 语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，要拓宽语文学习和运用的领域， 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事 求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。能主动进行探究性学习， 在实践中学习，运用语文。 这节课一开始，通过同学们的发言，不难看出学生们对身边事物没有留心观